Готовимся к ЕГЭ по русскому языку.
Задание 26. Средства выразительности

1. Вспомните или изучите основные средства выразительности языка на портале Российская электронная школа в разделе "Основная часть":
Литературный язык и язык художественной литературы здесь
Синтаксис и выразительность речи здесь
Выразительность художественной речи здесь

2. Для самопроверки можно выполнить упражнения в разделе "Тренировочные задания" в каждой теме

3. Тренируемся выполнять задание 26 с самопроверкой здесь
На этом же сайте есть справочник ТРОПОВ и СТИЛИСТИЧЕСКИХ ФИГУР

18 марта
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (повторение изученного).
Синтаксический разбор БСП.

1. Работаем на портале Российская электронная школа здесь
Посмотрите урок в разделе "Основная часть" и повторите знаки препинания в бессоюзном сложном предложении, изучите порядок синтаксического разбора БСП.
Можно проверить себя в разделе "Тренировочные задания".

Следующие задания выполняем в рабочей тетради.

2. Выполнить синтаксический разбор следующих предложений:

1) Пушкин задержался в Тамани из-за непогоды: на море разыгрался шторм.

2) Позади трогательное прощание, позади длинный многоверстный путь по Кубани.

3. Списать, расставить знаки препинания, обозначить грамматические основы, составить схему предложения, объяснить (пометой над предложением) выбранный знак препинания.

1) Ветер наполнил паруса(?)корабль легко и плавно заскользил по воде, взяв курс на Керчь.

2) Я поднял глаза(?)на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными волосами
ВНИМАНИЕ! Выполненную в тетради работу фотографируем и отправляем мне на Viber или в WhatsApp

Тема: Лирика М.Ю. Лермонтова

1. . Изучаем биографию М.Ю. Лермонтова (источник любой, например, ВИКИПЕДИЯ) и составляем биографический справочник.

2. Берем тему для сообщения по лирике М.Ю. Лермонтова (в соответствии с номером по списку, 15-й начинает снова с темы 1 и т.д.) и готовим его в письменном или в печатном виде. Пользоваться можно любыми источниками, желательно опираться на 2-3. Готовые сообщения в электронной форме можно сбросить на проверку eva50afanas@gmail.com

Темы для сообщений:
1) Тема поэта и поэзии в стихотворении «Смерть поэта»
2) Тема поэта и поэзии в стихотворении «Пророк»
3) Тема поэта и поэзии в стихотворении «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)

4) Тема Родины и народа в стихотворении "Родина"
5) Тема Родины и народа в стихотворении "Прощай, немытая Россия"
6) Тема Родины и народа в стихотворении "В полном разгаре страда деревенская"

7) Тема любви в стихотворении "Нищий"
8) Тема любви в стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю...»
9) Тема любви в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски»

10) Тема одиночества в стихотворении «И скучно и грустно»
11) Тема одиночества в стихотворении «Выхожу один я на дорогу»

12) Тема единения человека с приро ... Читать дальше »

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

РЕШАЕМ ТЕСТЫ С САМОПРОВЕРКОЙ

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Для того чтобы увидеть свой результат, в строку ВАШЕ ИМЯ запишите имя, первую букву фамилии, цифру 47 и класс с литером. Например, ИринаА479Б. Так я смогу увидеть ваши результаты.

Задание на текущую неделю (11.02-16.02)

1. Сообщения по лирике Н.А. Некрасова, выполненные в электронном виде, можно отправить на проверку по адресу eva50afanas@gmail.com

2. Читаем поэму Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"

3. Изучаем поэму "Кому на Руси жить хорошо"

1) Прочитать анализ поэмы и сделать выписки.

2) Сделать цитатник по IV главе "Счастливые". Тема цитатника: В чем народ видит счастье?
Обязательно указывать героев, которые говорят о счастье.

Для тех, кто глубоко копает: можно посмотреть и послушать лекцию по теме (25 мин.) Интересно и полезно здесь

Задание на текущую неделю (11.02-16.02):

Повторяем пунктуацию и решаем тесты.

1)Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами
Задание 16
Теория
Тест

2)Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Задание 17
Теория
Тест

Задание на текущую неделю (11.02-16.02):

1. Повесть Н.В.Гоголя "Шинель" должна быть прочитана. Теперь познакомьтесь с аналитическими материалами, чтобы узнать историю создания, жанр, идею произведения, разобраться в трудных вопросах. Анализ здесь

2. После статьи находится ТЕСТ по повести "Шинель". Выполните его и запишите результат.

3. Выполните письменную работу по повести Н.В.Гоголя "Шинель"
Письменно ответьте на следующие вопросы. Ответы давайте, опираясь на текст, коротко и точно.
1)Что мы узнаем о герое в начале повести (портрет, место службы и должность, значение имени и фамилии)?
2)Как относились в департаменте к Акакию Акакиевичу? Какие слова "звенят" в голове молодого человека - сослуживца Акакия Акакиевича? Зачем Гоголь вводит в повествование этого эпизодического персонажа?
3) Что мы узнаем об отношении героя к службе? Как в этом проявляется его характер?
4)Назовите врага «всех, получающих 400 рублей в год»? Почему?
5)Откуда герой взял деньги на пошив новой шинели?
6)Какой эпизод является кульминационным в повести? Как изменяется жизнь А.А. после ограбления?
7) От чего А.А. умирает? Почему Гоголь решил закончить повесть трагически?
8) Произведение Го ... Читать дальше »

Задание на текущую неделю (11.02-16.02)

1. Тема: Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения

1) Прочитать материал параграфа 30 (стр.99 и стр.100). Письменно ответить на вопрос:
- Чем отличаются двусоставные и односоставные предложения?

2) Выполнить упр.171 в соответствии с заданием и образцом.

3)Выполнить упр. 172 Внимание задание к упражнению: выписать ТОЛЬКО ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖНИЯ, подчеркнуть главный член предложения и второстепенные (если они есть). В скобках после предложения дать его характеристику.
ОБРАЗЕЦ. Весна. (Повеств., невоскл., простое, односоставное, нераспростр.) Ранняя весна. (Повеств., невоскл., простое, односоставное, распростр.)

2. Тема: Назывные предложения

1) Прочитать и выучить определение на стр.101 в 31 параграфе: что такое назывные предложения.

2)Выполнить упр. 176 и упр.177 в соответствии с заданием

Задание на текущую неделю:

1. Учим наизусть 3 стихотворения А.А.Фета ("Шепот, робкое дыханье...", "Одним толчком согнать ладью живую..." или "Это утро, радость эта..." и стихотворение по выбору учащегося).

2. Изучаем биографию Н.А.Некрасова (источник любой, например, ВИКИПЕДИЯ) и составляем биографический справочник.

3.Выбираем тему для сообщения по лирике Н.А.Некрасова и готовим его в письменном виде (можно в печатном)

Темы для сообщений:
1) Тема поэта и поэзии в стихотворении "Муза"
2) Тема поэта и поэзии в стихотворении "Поэт и гражданин"
3) Тема поэта и поэзии в стихотворении "Элегия"

4) Тема Родины и народа в стихотворении "Школьник"
5) Тема Родины и народа в стихотворении "Забытая деревня"
6) Тема Родины и народа в стихотворении "В полном разгаре страда деревенская"

7) Некрасов-сатирик в стихотворении "Нравственный человек"
8) Некрасов-сатирик в стихотворении "Колыбельная"

9) Тема любви в стихотворении "Я не люблю иронии твоей"
10) Тема любви в стихотворении "Прости, не помни дней п ... Читать дальше »

Повторяем изученное по орфографии и готовимся к ЕГЭ

ТЕСТЫ С САМОПРОВЕРКОЙ

1. Правописание гласной в корне ЗДЕСЬ

2.Правописание приставок ЗДЕСЬ

3.Правописание суффиксов различных частей речи ЗДЕСЬ

4.Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий ЗДЕСЬ

5.Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи ЗДЕСЬ

6.Слитное, раздельное и дефисное написание слов ЗЕСЬ

7.Правописание Н и НН в суффиксах разных частей речи ЗДЕСЬ

Добавляйте к имени первую букву фамилии и цифру 47. Например: ИринаА47 или АняВ4710А, то есть еще класс ... Читать дальше »

Задания на текущую неделю:

1.Анализ эпизода "Чиновники читают письмо Хлестакова" (д.5, явл.8):
-Что Хлестаков пишет о чиновниках ?
-Какова реакция чиновников на услышанное?
-Что говорит о Хлестакове Городничий и другие чиновники?
-Кого они считают виноватым в сложившейся ситуации?

2. Анализ финала комедии (стр.250 "Явление последнее")
-Чем заканчивается комедия?
-Что означало известие о прибытии нового ревизора и кто этот новый ревизор - чиновник или совесть каждого персонажа? (стр.353, вопрос 5)
-Как вы поняли, что такое "немая сцена"? В чем смысл "немой сцены" в комедии "Ревизор"?

3.Прочитать учебную статью "О новизне "Ревизора" (стр.351-352)

4.Прочитать повесть Н.В.Гоголя "Шинель" (стр.356-388)

Задания на текущую неделю (4.02-9.02):
1. Контрольные вопросы и задания на стр.97: уметь отвечать и приводить примеры.

2.Повторить тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (стр.67). Выполнить тест

3.Повторить тему "Приложение" (стр.85). Выполнить тест.
ТЕСТ
1. Определение, выраженное именем существительным, согласованным с определяемым словом в падеже, называется
1) сказуемым.
2) подлежащим.
3) дополнением.
4) приложением.

2. Приложение есть в предложении
1) Пишу это как читатель, имеющий вкус. (А. Чехов)
2) Двор как плац, мощенный булыжником. (В. Панова)
3) От полка спасибо наше вам за сына-храбреца. (А. Твардовский)
4) Все, что я хотел сказать, я написал на вечном камне... (Йоллык-тегин)

3. Приложение выражается согласованным с определяемым словом в падеже
1) причастием.
2) числительным.
3) прилагательным.
4) существительным.

4. Над Волгой-рекой расплескала гармонь саратовские страдания. (А. Сурков) Приложением в этом предложении является слово
1) рекой.
2) Волгой.
3) гармонь.
4) страдания.

5. Журнал «Новый мир» – один из лучших литературно-художественных журналов России. «Новый мир» в этом предложен ... Читать дальше »

17 февраля
Тема любви в лирике Сергея Есенина.
Задания на урок:

1. Прочитайте стихотворение С.Есенина "Письмо к женщине" http://ilibrary.ru/text/1291/p.1/index.html
2.Познакомьтесь с анализом стихотворения.
Стихотворение посвящено первой жене С.Есенина Зинаиде Николаевне Райх. Отражены обстоятельства их расставания. Позднее она вышла замуж за режиссера Всеволода Мейерхольда.
В произведении поднимается тема самоопределения личности в эпоху исторического перелома.
В стихотворении можно выделить две части – прошлое и настоящее героя.
Обратим внимание на год написания стихотворения – 1924 – и вспомним историю того времени. Под кораблем «в плачевном состояньи» подразумевается мир после I Мировой войны, под «русским кабаком» - Россия, под «кипящей морской гладью» - период революций 20-х годов, в том числе и Октябрьской в России, а большевики, пришедшие к власти, названы «кем-то», кто изменил в стране все.
Есенин тоже считает себя членом команды корабля. Части разделены отточием и противопоставлены по содержательным и эмоциональным признакам. “Тогда” и “теперь” разделяет не только время, это два этапа в жизни героя: мучительное, “плачевное” непонимание смысла происходящего и “праздник” обретения смысла существования, связанного с осознанием себя частицей истории земли.
Благодаря вольному ямбу создаетс ... Читать дальше »

14 февраля.
Рассказ В.Ф.Потанина "Провинциалка"
Задание

1)Прочитайте рассказ Виктора Федоровича Потанина "Провинциалка". Для этого перейдите по ссылке в хрестоматию "Литература Урала и Зауралья" на страницу 88. http://kgsu.ru/upload....%A0.pdf

2) Ответьте на вопросы:
- Какие чувства вызывает главная героиня рассказа?
- Почему студентки так относятся к своему преподавателю? Можно ли оправдать их поступки?
- Как вы понимаете финал рассказа?

13 февраля.
Поэма С.А.Есенина "Черный человек"
Задание на урок
1) Послушайте поэму в исполнении Сергея Безрукова (8 мин.) В клипе использованы фотографии и документальные съемки поэта. http://www.youtube.com/watch?v=p5gNByIiuTw
2) Прочитайте лекционный материал и ответьте на вопросы.
1.История создания поэмы
Образ “черного человека” - один из самых загадочных образов русской и мировой литературы. Более всего известна одна легенда, связанная с именем австрийского композитора Вольфганга Моцарта. Она гласит, будто незадолго до смерти к Моцарту явился человек, весь в черном, и заказал реквием. Реквием – это музыкальное произведение, исполняемое в храмах во время заупокойной службы. Композитор с увлечением принялся за сочинение музыки, но черный человек за своим заказом так больше и не пришел. И великого композитора посетила мысль, что реквием он писал для самого себя.
“Черный человек” - одно из самых загадочных, неоднозначно воспринимаемых и понимаемых произведений Есенина. Работать поэт начал в 1922 году, и в основном она была написана заграницей, в феврале 1923 года был закончен первый вариант поэмы. Окончательно поэма завершена в ноябре 1925 года, за 1,5 месяца до смерти поэта.
Над "Черным человеком" Есенин работал два года. Эта жуткая лирическая и ... Читать дальше »